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论坛:迈向教育现代化

来源:未知   作者:www.pyjylxs.com   日期:2016-10-03 22:38

重点使命

开展城区教师调配。2011年、2012年,我们在深切调研、普遍听取社会看法的根本上,冲破重重阻力,对如城城区合适前提的,所有权利教育学校教师进行“人走关系动”的同一调配,903名教师加入抽签,此中2/3的教师新的工作单元。教师的平衡设置装备摆设激活了教师成长的动力系统,保障了城区施的成功调整,也博得了泛博苍生的鼎力。2014年,城区教师调配后的首届初中学生加入中考,城区3所初中的学生均分,以及通俗高中登科数、高分段人数与生源总量的占比等都趋于分歧。近两年,城区三所初中继续势均力敌,八两半斤,一直连结着适度合作、协调共进的优良态势。

教师交换助力区域教育现代化

推进教育消息化扶植。强化使用导向,加速推进宽带收集校校通、优良资本班班通、收集进修空间人人通、教育资本和教育办理公共办事平台扶植,确保“三通两平台”笼盖率达省定要求。实施数字化校园扶植工程,60%以上的中小学建成江苏省聪慧校园。加强优良数字教育资本扶植与共享,强化消息手艺在讲授、科研和办理等焦点营业中的无效使用,推进消息手艺与教育讲授的深度融合。连系区域讲授的劣势,摸索“微课”“翻转讲堂”等新型讲授体例。充实操纵物联网、云计较和新一代挪动收集手艺,摸索使用以挪动终端、聪慧教室、聪慧校园、聪慧教育云等为次要标记的聪慧教育。

梁军民

优化教育资本设置装备摆设。当真研究将来生齿变更情况,“先急后缓、一次规划、分布实施”的准绳,进一步优化学校结构,学校规模趋势合理,逐渐消弭买办额现象。结实推进《如皋市第二期学前教育三年步履打算(2015-2017年)》,多渠道添加学前教育资本,根基达到每1.5万常住生齿配建一所幼儿园的要求。本年,市把学前教育项目工程列入为民办实事项目,列进去的工程将严酷按照序时进度推进,确保完成使命。进一步改善学校办学前提,加强学校硬件前提和设备设备扶植,所有定点幼儿园办园前提达省优良园尺度,所有权利教育学校达省定办学尺度,教育手艺配备达省I类尺度。

如师附小录播教室

实施讲授平衡工程,推进学校教育质量一样高。质量平衡是教育优良平衡成长的焦点。创生具有本土特色的“勾当单导学”讲授模式,凸显自主合作探究的现代化进修体例,让学生真正成为进修的主体。“勾当单导学”讲授获国度级根本教育讲授二等、江苏省首届根本教育讲授一等。区域推进讲授一体化,全市一万名教师、十六万论理学生全体联动,深化讲堂讲授,实现了教育质量平衡提拔,权利教育质量抽测、高中学业程度测试、通俗高考、职教对口高考等均在全省名列前茅。近三年,通俗高考本二以上上线率别离达71.7%、73.9%和79.7%,均列全省县(市、区)榜首。《人民教育》《中国教育报》等对“勾当单导学”讲授作专题报道。

如皋是“教育之乡”,素有重教的优秀保守。2013年5月,如皋被江苏省确定为教育现代化县级示范区扶植单元;2014年2月,如皋市委、市召开全市教育现代化扶植推进会,印发了《关于扶植“江苏省教育现代化示范区”的实施看法》(皋委发〔2014〕22号),列出了如皋推进教育现代化扶植的时间表和使命书。两年多来,按照市委市的总体摆设和工作要求,如皋教育以省教育现代化示范区扶植为统领,深切推进教育范畴分析,把提高质量和推进公允作为教育的工作重点,切实加速教育现代化扶植历程,全市各级各类教育呈现出全面成长、兴旺向上的成长态势,率先建成全国权利教育成长根基平衡县(市)、教育部首批权利教育教师步队“县管校聘”办理示范区、江苏省学前教育成长现范区、江苏省权利教育优良平衡成长县(市),完成江苏省职业教育立异成长尝试区扶植使命,并成为江苏省学前教育体系体例试点地域。办学前提显著提拔,建立省优良幼儿园47所,南通市权利教育现代化学校建成率达94.9%,8所通俗高中有6所成为省四星级通俗高中,两所职业学校均为国度级重点、省首批高程度示范性中等职业学校,此中1所学校建成国度中等职业教育成长现范学校,78.5%的社区教育核心达到省尺度化社区教育核心尺度,完成“国度教育资本公共办事平台规模化使用试点”工作,建成首批“江苏省社区教育示范区”。教育质量全省领先,全市权利教育质量抽测、高中学业程度测试、通俗高考、职教对口高考等均在全省名列前茅;近三年全市通俗高考本二以上上线率别离达71.7%、73.9%、79.7%,持续三年列全省第一;选修学科双B及以上达标率别离达80.3%、82.3%、87.8%,持续三年列全省第一。教师步队全体提拔,新增特级教师11名,省市级以上优良人才367名,全国讲堂讲授竞赛、讲授交锋一等19个、教育部“一师一优课,一课一名师”优良课67节,均列南通第一。教育办理不竭优化,全面推进依校,100%的学校章程在网上发布,建成南通市级以上依校示范校49所;立异推进联盟学区扶植,开展教师交换、学科交换、项目帮扶、学校共建等勾当,构成劣势互补、配合成长的共建模式。比来,2015年度江苏省教育现代化扶植监测成果发布,如皋教育现代化扶植交出一份喜人的“成就单”:监测得分89.74分,列全省所有县市第4名。

如城小学体育馆

案例阐发

面对挑战

习总指出:“人民群众对夸姣糊口的神驰,就是我们的奋斗方针。”教育现代化是一种价值导向,也是一种动态的成长过程。我们将继续环绕办民对劲教育的总体方针,以江苏省教育现代化县级示范区扶植为统领,果断标的目的,连结定力,深化,开辟立异,全面加速如皋教育现代化历程,让人民群众共享优良教育资本,也为更多的人点燃人生胡想。(作者系市教育局党委、局长)

提拔学校办学质量。鞭策教育内涵成长,统筹学校教育质量、办学内涵、特色文化、办理程度等,推进学校高程度差别成长,提拔学校质量。立德树人,开全开好课程,推进学生德智体美劳全面成长,构成焦点素养。深化课程讲授,继续推进处所课程和校本课程扶植,激励各学校构成独有的课程系统。深化讲堂讲授,减轻中小学生过重课业承担。推进依教、依校,完美学校管理布局,扩大学校办学自主权,出力扶植充满朝气的现代学校轨制。

加大步队扶植力度。按照教育现代化要求,连结中小学教师总量不变,科学制定师聘请打算。进一步加大学前教育事业编制教师聘请力度。加强师德师风扶植,立异师德教育机制,将教师职业抱负、职业、教育、心理健康教育等贯穿教师培育、岗前和职后培训、办理的全过程。继续实施每5年一周期的教师全员培训,出力提拔教师营业本质和职业程度。强化办理查核与激励保障,把教师学历提拔使命进一步抓实抓好。继续实施权利教育教师步队“县管校聘”办理,加大城乡教师交换力度,推进师资平衡。实施村落教师支撑打算,全面加强村落教师步队扶植。

近年来,市教育局会同组织、编制、财务、人社等部分,连系地广、校多、师众的如皋现实,摸索实施了“全市统管、学区协调、学校聘用”的教师步队“县管校聘”办理,打破了教师交换的体系体例妨碍,实现了教师交换常态化,我市被教育部确定为“首批权利教育教师步队县管校聘办理示范区”。

强势推进教师交换。2008年,我市起头选派城区部门优良教师到农村塾校支教,自此拉开城乡教师交换的序幕。自2009年起,先后出台了关于教师交换的一系列轨制。在交换对象上,统一所学校任教满6年、离退休春秋在5年以上的教师,必需有打算地分批进行交换。在交换形式上,采纳支教、顶岗进修、互派交换、分流任教、从头招聘、优良教育人才项目帮扶等多种形式。在交换时间上,最后确定为两年,后调整为三年。2015年,教育系统干部选拔任用又针对教师交换新增一项目标,即:城区学校教师汲引任用的,准绳上须有在农村塾校或亏弱学校3年以上的工作履历,或间接汲引到农村塾校或亏弱学校任职。近五年,全市交换教师4496人,此中2011-2013年全市教师交换比例别离达兼任教师的18.6%、16.3%、17.4%,2014年至2015年,别离交换教师755人和507人,均高于国度的教师流动比例。

教育是民生之基。当前,人民群众对教育的需求、等候越来越高,通过教育改变本身命运、家庭命运的希望越来越强。与教育现代化的目标要求比拟,与人民群众的高档候、高要求比拟,我市教育还具有不少差距。次要是:学校结构与规模问题,少数学校规模偏大,部门学校班额超标现象比力凸起;学前教育资本总量不足,省优良幼儿园比例还不达要求;教师步队学历比例、全体程度还需要提拔,教育消息化、国际化程度相对较低,人民群众对教育的对劲度仍有待提拔,等等。

成长示状

实施特色扶植平衡工程,推进学生个性一样获得彰显。优良平衡是在全面成长根本上的差同化、特色化成长,如皋从特色项目到学校特色,再到特色学校,分条理、分阶段推进特色学校扶植,推进各学校向着优良平衡的更高条理迈进。加强德育、体艺、科技、学科、分析实践等五大勾当课程扶植,如师附小大成文化、何庄小学乒乓文化、奚斜小学空竹文化、白蒲小学科技特色等,构成了较为系统的校本课程。深切开展“体艺2+1项目”、阳光体育活动、“馆校跟尾”勾当、勾当等,推进学生健康快成功长。如皋市青少年本质教育实践开辟95个门类的实践课程,成为地方专项资金支撑的示范性分析实践,被评为第三届全国未成年人思惟扶植先辈单元。《空竹抖响校园》《泮水摇篮》等一批特色勾当出色表态,我市获得全国粹校艺术教育工作先辈单元、全国亿万学生阳光体育冬季长跑勾当优良组织单元等荣誉称号。

江苏教育现代化监测目标:2013年1月,江苏省在全国率先颁布《江苏教育现代化目标系统》,以世界发财国度教育成长程度为方针参照,引领江苏教育现代化全面扶植和快速成长。2016年8月,省将修订后的《江苏教育现代化监测目标》正式发布,根基框架和一级目标、二级目标不变,检测点作了点窜调整。

热词解读

扩大教育对外。积极引进国表里优良教育资本,全力支撑办妥北外从属如皋龙游湖外国语学校。激励各学校成立适合本身特色和劣势的国际合作交换项目,积极加入国际教育组织勾当,在交换中接收世界先辈的办学、办学经验,全面提拔教育对外程度。20%以上的学校与国(境)外学校成立敌对学校关系,或有国际交换合作项目。立异培训径,选派优良教师到国(境)外进修,不竭拓宽教育国际化视野。职业学校积极引进国际通用职业资历证书,相关专业的焦点课程与国际通用职业资历证书对接比例达20%以上。

实践一得

党的演讲明白,2020年教育现代化根基实现,十八届五中全会进一步明白“教育现代化取得主要进展”的方针要求。全面建成小康社会,必需以教育现代化扶植的过硬为经济社会成长供给人才保障和智力支持。近几年来,在市委、市的顽强带领下,全市上下全体联动,快速推进,跑出了教育现代化扶植如皋“加快度”。

市外国语学校从属幼儿园

实施师资提拔平衡工程,推进教师本质一样优。师资平衡是教育优良平衡成长的环节。成立条理性培育机制,组织教师制定并实施成长规划,开展教师全员培训,逐渐构成以名师为龙头,学科带头人、教师为中坚,中青年及格教师为主体的优良教师梯队。摸索实施“县管校聘”办理,成立平衡流机制,城区权利教育阶段教师通过抽签实行同一调配,同时开展城乡支教、互派交换、顶岗进修和镇内、镇际教师交换等,近五年,全市交换教师4496人,此中2011-2013年全市教师交换比例别离达兼任教师的18.6%、16.3%、17.4%,2014年至2015年,别离交换教师755人和507人,均高于国度的教师流动比例。成立激励性办理机制,设立优良教育人才励基金,放置专项资金用于优良支教人员交通等方面的补助;每年召开教师节庆贺表扬大会,表扬“德业双馨”优良教师、十佳村落教师、教育平衡优良教师等先辈典型。我市被评为江苏省首批“教育人才工作先辈单元”。(作者系市教育局副局长)

实施前提改善平衡工程,推进学校办学前提一样好。前提平衡是教育优良平衡成长的根本。教育优先成长,持续加大教育投入,以农村塾校为重点,全面推进城乡学校尺度化扶植。同时把学前教育作为权利教育的根本,每所中小学、幼儿园按照国度、省公布的学校扶植尺度和本质教育要求进行扶植。近五年,全市中小学校、幼儿园近2/3的建筑面积为近五年新建,90%为农村塾校扶植工程,47所幼儿园建成江苏省优良幼儿园,74所学校建成南通市权利教育现代化学校,列南通第一。加强教育消息化扶植,建立南通市数字化校园31所,我市成为“国度数字教育资本公共办事平台规模化使用试点单元”,并完成试点使命。江苏省区域教育现代化扶植程度提拔工程试点工作现场会、江苏省根本教育消息化使用与推广现场会在我市召开。

优良平衡让每个孩子都健康成长

主办:如皋市文广传媒集团(如皋市)联系德律风:信箱:

教育公允是教育现代化的题中之义。近年来,我市一直把教育优良平衡成长作为推进公允的计谋行动,作为教育现代化扶植的重点使命,从办学前提、讲授、特色扶植、师资步队等方面做了一些测验考试和摸索,收到了较好的结果。如皋率先成为全国权利教育成长根基平衡县(市)和江苏省权利教育优良平衡成长县(市、区),“优良平衡”成为泛博老苍生心中的对劲品牌。地方人民门户网、新华网、《新华日报》别离以《江苏如皋:这里的孩子为何实现了“零择校”》《“零择校”,最大的受益者是苍生》《教育优良平衡,成长普惠于民》等为题,对如皋教育优良平衡成长环境进行专题报道。

张俊

推进教育现代化加强苍生幸福感

抓好办理干部有序交换。我市制定了《如皋市中小学办理干部交换(轮岗)工作实施法子(试行)》等轨制,出力通过办理干部的合理交换,激活教育一盘棋。交换的体例次要有:一是任期轮岗式交换。在统一学校担任校长、副校长满两届的必需异校交换。二是名校输出式交换。从市直学校及镇分析评估在全市前五名的学校中挑选懂办理、善思虑、有能力的优良办理干部,斗胆启用到亏弱学校任校长。三是多岗熬炼式交换。对拟汲引任用的对象,特别是在农村中小学取得凸起成就的干部,为他们供给多岗亭熬炼的机遇。

市情研究

田小飞

教育现代化:教育现代化是与教育形态的变化相伴的教育现代性不竭增加的汗青过程,是社会现代化的主要构成部门。焦点内容包罗教育观念、教育轨制、成长程度、讲授系统、师资步队、办学前提、教育办理等7个方面的现代化。其根基特征是:普及化、终身化、个性化、消息化、国际化。

教师步队是教育现代化扶植的环节要素,间接影响着泛博苍生对教育公允的获得感。如皋下活了教师交换一盘棋,为区域教育现代化扶植添加了助力。(作者系市教育局人事科科长)

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